Podcasts

Borgers van Burgeschap (CED)

Verdiepende gesprekken
In de podcast-serie ‘Borgers van Burgerschap’ kun je luisteren naar verdiepende gesprekken over vraagstukken en kwesties rond burgerschap. De serie is een samenwerking van Vreedzaam en de Vreedzame Wijk. Hoe kunnen we burgerschap borgen in onze samenleving? Dat begint bij de opvoeding van de kinderen thuis, maar ook op school, in de buurt en in grotere verbanden.

Willen en kunnen
Bijdragen aan het algemeen belang en de gemeenschap, openstaan voor verschillen tussen mensen, en op een vreedzame wijze conflicten oplossen. De democratie valt of staat met burgers die dit willen en kunnen. Hoe staat het daarmee? En wat betekent dat voor het opgroeien en opvoeden van kinderen in onze samenleving?

 

https://www.cedgroep.nl/themas/artikel/podcast-serie-borgers-van-burgerschap.

 

De Grote Vriendelijke Podcast aflevering 141; Annie M.G. Schmidt-lezing Jacques Vriens

'Bewaar de verbeelding en de kleuren van de taal' heet de Annie M.G. Schmidt-lezing van Jacques Vriens, die hij op woensdag 21 mei 2025 uitsprak in het Literatuurmuseum/Kinderboekenmuseum in Den Haag. Het was de 25ste editie en daarom leidde emeritus hoogleraar jeugdliteratuur Helma van Lierop-Debrauwer, die aan de wieg stond van de lezingenreeks, het verhaal van Vriens in.

De schrijver van boeken als 'Achtste-groepers huilen niet', de Meester Jaap-serie en historische jeugdromans als 'Oorlogsgeheimen' neemt je in zijn lezing mee naar zijn schooltijd bij de harde broeders van de onbevlekte ontvangenis in het Brabant van de jaren vijftig. Naar het hotel van zijn ouders, waar maar drie boeken in de kast stonden - over drank, seks en de watersnoodramp. Hij vertelt hoe hij zelf het wonder van lezen ontdekte met de serie 'Arendsoog', maar ook met 'De kinderkaravaan' van An Rutgers van der Loeff en hoe hij later als meester en directeur op de basisschool een voorvechter van goed leesonderwijs werd.

 

"Een boek kan een knop omzetten in je hoofd", zegt hij. "Bij ieder kind dat leest, gaat er een knop om, wordt de verbeelding aangezet en ontdekt de lezer de nuances van de taal." En dat is hard nodig in tijden waarin de democratie op de tocht staat en onverdraagzaamheid zegeviert.

 

https://open.spotify.com/episode/1KzRn0dX38jyyE4tHRBD1r

 

De schooldirecteurenpodcasts

Boris van der Ham gaat in gesprek met schooldirecteuren van basisscholen en scholen voor speciaal onderwijs over hun beroep. Zo is er een podcast met een directeur van een taalcentrum, een podcast met een meerscholendirecteur, een podcast met een directeur-bestuurder van een kindcentrum en podcast met een interimdirecteur.

 

https://open.spotify.com/show/56yFZiT1qitkpV1ieruzjb

 

Diversiteit in het onderwijs

Diversiteit is een feit, inclusie een keuze en verbinden een noodzaak. Jan Jaap Hubeek gaat in gesprek met Sanive Celik. Saniye is lector Diversiteit aan de Hogeschool Leiden en promoveerde aan de Universiteit Leiden op de business case van diversiteit in publieke organisaties. Het lectoraat van Saniye richt zich op kennisontwikkeling over diversiteit en inclusie. 

Je hoort veel de wens om meer divers of inclusief te zijn. Maar wat betekent dat nou? En wat vraagt dat van jezelf? Wil jij dat eigenlijk wel? En ben je bereid iets op te geven daarvoor? En als het ongemakkelijk wordt? 

https://open.spotify.com/episode/5Lc8pfLsmh82TDZeamKu6y.

Excluses. Wat uitsluiting doet met mensen (met Beno Schaepen)

Een gesprek met Beno Schraepen, lector/onderzoeker aan de AP Hogeschool in Antwerpen, auteur van het boek ‘Excluses, wat uitsluiting doet met mensen.’ Hierin vertelt hij hoe het komt dat mensen met een beperking structureel worden uitgesloten van de maatschappij.

‘In onze maatschappij heerst het idee dat mensen met een beperking het beste af zijn in aparte aangepaste en gespecialiseerde omgevingen. We stellen ons geen vragen over de impact daarvan op iemands leven.'

 

6. Excluses. Wat uitsluiting doet met mensen (met Beno Schraepen). - Makkelijker Meedoen de Podcast | Podcast on Spotify

Gert Biesta en Rob Martens: 'Wat staat er op het spel in onderwijs?'

Gert Biesta en Rob Martens aan één tafel, twee wetenschappers afkomstig uit twee verschillende werelden. Of misschien ook weer niet. Ze buigen zich over elkaars werk en (v)erkennen het gemeenschappelijke. Wat staat er op het spel in ons onderwijs?

‘Als ik in het onderwijs hoor dat kinderen moeten kunnen worden wie ze zijn, denk ik: levensgevaarlijk,’ stelt Gert Biesta. In deze NIVOZ-podcast gaat hij in gesprek met Rob Martens, die een warm pleitbezorger is om ruimte te maken in onderwijscontexten voor intrinsieke motivatie, voor spel en spelen in het bijzonder. ‘Als je kijkt naar spelende kinderen, zie je dat dat juist niet is ga maar je gang, maar altijd draait om binnen begrenzingen leren wat het verschil tussen goed en kwaad is. Wat iemand als Poetin nodig heeft, is - denk ik - een goed spel. Hij zou wat mij betreft eens carnaval mee moeten vieren.’

 

https://open.spotify.com/episode/6zp10OlG12WTyOf1y5hRV7.

 

Hoe geef je goed les aan nieuwkomers in het onderwijs?

In deze podcast praat Tjip de Jong met Judith van de Vooren en Hanna Kuijs. Judith geeft sinds 1995 les aan nieuwkomers als ook in het asielzoekers onderwijs. Judith is momenteel directeur bij Onderwijs Opvang Emmen van AZC school Hesselanden en het expertisecentrum andertaligen in Emmen. Hanna Kuijs is leerkracht op de Kameleon (ook aan nieuwkomers) in Rotterdam-Zuid en initiatiefnemer van kleuurijke taal, voor advies en scholing voor collega’s die meertalige kinderen in de klas hebben.
Ze behandelen verschillende vraagstukken: Hoe kun je de woordenschat van deze leerlingen versterken? Hoe ga je om met toetsen en vakken zoals wereldoriëntatie? En wat is de rol van het gebruik van de moedertaal tijdens de les? Ze delen concrete handvatten waarmee onderwijsteams meteen aan de slag kunnen.

https://open.spotify.com/episode/0lRSSGw3qTUK65Ahf8fkNH.

 

Hoe zorg je ervoor dat je meertalig kind in beide talen kan lezen?

Kinderen die in Nederland naar school gaan leren lezen in het Nederlands, ook meertalige kinderen. Maar niet alle meertalige kinderen leren ook lezen in hun andere taal. Soms is dit omdat ouders het niet nodig of niet belangrijk vinden, maar vaak komt dit doordat ouders niet zo goed weten hoe ze het moeten aanpakken. In deze aflevering leren we hoe het leren lezen in elkaar zit, dus welke stappen een kind moet doorlopen om deze belangrijke vaardigheid onder de knie te krijgen.

 

https://open.spotify.com/episode/7zT9DldwtU0NBJSVSdv6oe?si=12f3afee9f404756&nd=1&dlsi=c219a32429754db5

 

Inclusie in onderwijs: van elkaar tolereren naar écht meedoen

Een gesprek met Beno Schraepen, auteur van ‘Excluses, wat uitsluiting doet met mensen: 

• Waarom is het moeilijk voor mensen met een beperking om te vertellen wat ze nodig hebben om tóch mee te kunnen doen?
• Wat voegt naar de basisschool in de buurt gaan toe?
• Hoe kom je van tolereren naar inclusie op school?
• Welke voorwaarde is nodig om van tolereren naar inclusie te komen?

7. Inclusie in het onderwijs: van elkaar tolereren naar écht meedoen (met Beno Schraepen) - Makkelijker Meedoen de Podcast | Podcast on Spotify

Meesterwerk Podcast: #190 Catharsia - Luc Stevens

In deze aflevering is Luc Stevens, de Founding Father van Stichting NIVOZ, te gast. Luc brengt Catharsia van Sjef Drummen mee als zijn meesterwerk en neemt je mee in de pedagogische kracht van dit boek. Waarom is het een essentieel werk voor onderwijsprofessionals? Welke oriëntatie biedt het in de dagelijkse praktijk?

Daarnaast gaat Luc in op urgente thema’s zoals vroegselectie, de motivatietheorie van Deci en Ryan, en de bredere vraag hoe we onderwijs kunnen vormgeven met meer ruimte voor ontwikkeling en eigenaarschap. Een inspirerend gesprek over pedagogiek, motivatie en de toekomst van leren.

https://open.spotify.com/episode/7fhC7Br8z0H3coUoagOZTz. 

Podcast Timo Hans: doe stress eens andersom

Timo Hans, de oprichter en docent van de snelst groeiende vitaliteit opleiding in Nederland, heeft een krachtig verhaal te vertellen. Dit verhaal is niet alleen gebaseerd op zijn persoonlijke ervaringen, maar ook op zijn professionele inzichten als ondernemer en docent. Tijdens het WIJ de Venen event op 5 oktober 2023 was hij één van de sprekers. In zijn Podcasts hoor je meer over de unieke benadering van Timo Hans op het gebied van stress en vitaliteit.

 

  https://podcasters.spotify.com/pod/show/timo-hans. 

 

 

 

Professionalisering van leraren

Goed onderwijs wordt gemaakt door goede professionals. Goed zijn én goed blijven in je vak vraagt om tijd, energie en aandacht. Maar hoe maak je ruimte en tijd voor professionalisering in tijden van lerarentekort? Hoe zorg je ervoor dat de talenten van medewerkers optimaal tot hun recht komen? En hoe organiseer je dat leraren met plezier samenwerken om zichzelf en het onderwijs te verbeteren, en dat leerlingen daar zoveel mogelijk profijt van hebben? Daarover gingen we in gesprek met Karin Melissen (schoolleider basisonderwijs), Esther van Wanrooij – Brouwer de Koning (docent voortgezet onderwijs) en Mirjam Straatman (onderwijsinspecteur). Ze spraken over het belang van professionalisering, het benutten van talenten en de kracht van het gezamenlijk werken aan betere lessen. De podcast bevat concrete voorbeelden en tips om als schoolleider en/of schoolteam met professionalisering aan de slag te gaan.

https://app.springcast.fm/14959/professionalisering-van-leraren

 

researchED Podcast: Ina Cijvat en Marco Snoek; Onderwijs als teamsport.

In deze aflevering van de reasearchED Podcast wordt in gesprek gegaan met Ina Cijvat en Marco Snoek. Er wordt gesproken over onderwijs als teamsport en het neerzetten van een professionele teamcultuur om in gezamenlijkheid vanuit een curriculumherziening te komen tot het beste onderwijs tot in de klas.

 

https://open.spotify.com/episode/2HptiUibXbqBPJIoTcmtQC

 

Schooldirecteurenpodcast

In deze serie podcasts gaat Boris v.d. Ham in gesprek met schoolleiders over het beroep schoolleider en over hun school. In de afleveringen bespreken ze onder andere de uitdagingen en successen over het leiden van een school.

 

https://open.spotify.com/show/56yFZiT1qitkpV1ieruzjb.

 

Taco Visser in gesprek met Jelle Ris over Wereldgericht onderwijzen, Biesta in de praktijk.

Taco Visser in gesprek met Jelle Ris over Wereldgericht onderwijzen, Biesta in de praktijk, een boek dat hij schreef met Bram Eidhof en Maartje Janssens. Jelle deelt eerst kort zijn onderwijsbiografie waarin de drie handelingsperspectieven uit het boek - onderbreken, vertragen en ondersteunen - een bepalende rol hebben gehad. Vervolgens gaan ze dieper in op wat die drie handelingsperspectieven inhouden, perspectieven waarmee je volgens Biesta als leraar werkt en ruimte biedt aan de subjectificatie van de leerling.  
In het tweede deel wordt eerst ingegaan op welke inzichten de drie auteurs opdeden in hun onderzoek in drie typen scholen. Bijvoorbeeld dat de drie handelingsperspectieven altijd tegelijk optreden, dat er praktische wijsheid nodig is om te onderscheiden tussen wanneer er subjectificatie, kwalificatie of socialisatie nodig is en dat je als school de pedagogiek ook te strak kunt didactiseren, zodat je toch geen ruimte biedt aan subjectificatie. 

 

https://open.spotify.com/episode/1YtLWqr3kxsS57oIkVyGZz.

 

Van individueel naar inclusief onderwijs. Met Bert Wienen.

Onderwijs en zorg raakt steeds meer met elkaar verweven in het primair- en voortgezet onderwijs. Steeds meer kinderen krijgen met jeugdzorg te maken of andere gemeentelijke instanties. Er is een grote nadruk op het individuele welbevinden van kinderen op school. En jongeren krijgen al een snel een label opgeplakt als dit welbevinden en presteren in het gedrang komt. Gek genoeg laten studies zien dat kinderen de laatste jaren angstiger zijn en ook meer kampen met psychische problemen.

Het uitgangspunt nu is bijna altijd: ‘Wat heeft het kind nodig? Welke expertise kunnen we inschakelen? Hoe gaan we andere partijen positioneren?’ Met als gevolg dat er allerlei ‘experts’ de school binnenkomen met (goedbedoelde) ideeën, oplossingen en methodieken om kinderen te helpen. De vraag is of deze methodiek en zienswijze eigenlijk wel zo’n goed idee is. Is de slinger niet te ver doorgeslagen naar het individuele kind?

 

Kan het anders, slimmer en effectiever? En wat zouden kansrijke ‘sleutels’ zijn om dit te realiseren? Tjip de Jong heeft Bert Wienen te gast. Bert houdt een pleidooi om terug te keren naar de basis van ‘goed onderwijs’ en het belang van de leerkracht (of docent) centraal te stellen. Ze verkennen hoe zou dit eruit kan zien en welke stappen dan nodig zijn. Bert Wienen is auteur van het boek 'Van individueel naar inclusief onderwijs, pleidooi voor minder labelen en meer aandachtvoor de kracht van onderwijs.' 

 

https://open.spotify.com/episode/618xRbhjmluqXcD7ac3OL4.