Zelf lezen en samen praten over het boek: doe mee met de Literatuurcirkel!

Donderdag 6 november staat de volgende literatuurcirkel op de agenda. Het gekozen boek moet dit keer nog uitkomen! Pieter vertelde over zijn nieuwe boek Wie stout is... tijdens een bijeenkomst in de bibliotheek. Het is een boek voor de bovenbouw en op aanraden van Pieter moet je het eerst zelf gelezen hebben voor je het aan kinderen promoot, gaat voorlezen of in je bibliotheek plaatst. Het ideale boek dus voor de literatuurcirkel!

https://lemniscaat.nl/boeken/wie-stout-is

Leerkrachten die lezen kunnen kinderen boeken aanraden en aansluiten bij de interesses en beleving van het kind. Door te deelnemen aan de literatuurcirkel lees je regelmatig een boek en breid je dus ook je leesrepertoire uit. Tijdens de literatuurcirkel praten we met elkaar over het boek, zoeken we verdieping met rollenkaartjes en delen we met elkaar ervaringen over het leesonderwijs. Het is een gezellig en ontspannen moment met wat lekkers en (vaak) een kopje thee.

Het is op het bestuurskantoor om 15.30 uur en het duurt meestal/ongeveer een uur. Word jij ook die lezende leraar? Lees het boek en doe mee! Aanmelden kan via de Wijdevenen Academie.

Lees verder

Taal ondersteund met gebaren; drie interactieve bijeenkomsten

Sluit aan bij deze interactieve gebarentraining van drie bijeenkomsten!
Tijdens deze workshop leer je het gesproken Nederlands ondersteunen met gebaren, waardoor het taalbegrip en de taalproductie van kinderen verbeteren. Het is een vaardigheid waarmee je alle kinderen kan ondersteunen. De training is geschikt voor iedereen die met kinderen werkt; onderwijsassistenten, leerkrachtondersteuners, leerkrachten en IB-ers. 
Je leert per bijeenkomst een aantal gebaren die passen bij de doelgroep waarmee je werkt. Denk aan thema’s als familie, eten en drinken, dieren, schoolactiviteiten en emoties.
Daarnaast leer je ook een stukje theorie over het inzetten van gebaren: de opbouw van een gebaar, de verschillende elementen waaruit een gebaar bestaat, en waar je op moet letten bij het gebruik ervan in de praktijk. 

Lees verder

Omgaan met verschillen in de rekenles

De scholing is bedoeld voor leerkrachten, rekencoördinatoren, ib’ers en andere belangstellenden die meer kennis willen krijgen over het omgaan met zwakke en sterke leerlingen in de rekenles. In drie bijeenkomsten behandelen we verschillende deelonderwerpen. De deelnemers krijgen een stevige kennisbasis rondom het thema ‘Omgaan met verschillen in de rekenles, gericht op leerlingen met ernstige rekenproblemen en/of dyscalculie’. Tijdens deze nascholing nemen de deelnemers kennis van
vakdidactische kennis rondom rekenen. Welke rekenkundige modellen zijn er? En vooral: hoe zet je deze effectief in wanneer leerlingen uitvallen? Daarnaast is er elke bijeenkomst ruimte voor het uitwisselen van ervaringen en een oplossingsgericht dialoog met de collega’s

Lees verder